martes, 15 de diciembre de 2009

ELECCIÓN DE RECURSOS




Cada vez que planificamos una clase, de alguna manera creamos un camino para que nuestros alumnos conozcan, aprendan y puedan acceder a la cultura producida por las generaciones que les precedieron. En este sentido, la planificación de clases implica varios desafíos no menores; depende en gran parte del éxito del material que logremos elegir, que conocimiento se enseñará, y cómo comunicaremos estos saberes.

Planificar nuestro trabajo, creamos un escenario con ambientación, escenografía, sonidos en el que ocurrirán acciones de las que participaremos con nuestros alumnos, y que serán desarrolladas utilizando los diferentes lenguajes voces, textos o imágenes. Todos somos diferentes y tenemos formas particulares y únicas de relacionarnos y conocer el mundo. Todos aprendemos con un estilo particular y según nuestros propios intereses; a cada uno, por ejemplo, le “vienen mejor” determinados lenguajes y formas de acercamiento a la información. No hay un solo recurso que reúna, integre o sintetice todas las posibilidades que ofrece una discusión en grupo, una dramatización, una búsqueda bibliográfica, manipular algunos objetos, utilizar el cuerpo, además de escribir, calcular, simular, jugar.

Uno de los grandes desafíos de la educación de valores es pasar de la enunciación, del discurso, consejo, la moraleja, del dicho…al hecho. Y para ello, son necesarios los buenos ejemplos de acción, los modelos de comportamiento a imitar. En este sentido, en una sociedad que discrimina, que no siempre ofrece oportunidades equivalentes a todos para alimentase, crecer, trasladarse, estudiar o trabajar. Por ello elaboré un “boletín informativo” ¿Cómo vivimos los valores? Donde reflexionamos sobre los valores, la ética, la moral, y como la podemos vivir en nuestros tiempos ya que cada día vamos prescindiendo de ellos en nuestra vida, se promueve en el estudiante la reflexión, análisis y la investigación de problemáticas que pudieran estar enfrentado en su realidad cotidiana para ello complementaran con información un cuadro y lo enviaran a revisión por medio de su correo electrónico, de esta manera ellos se involucran en posibles soluciones que pudieran darles pautas para superar los problemas en caso de que ellos o algún conocido estuvieran viviendo esa realidad.

miércoles, 2 de diciembre de 2009

FUNDAMENTOS DE MI ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Elegí tratar en mi estrategia algunos problemas que son de interés en mis estudiantes por la realidad que están viviendo con situaciones como son secuestro, violencia intrafamiliar, embarazos, narcomenudeo, baja autoestima, considero que los nuestros estudiantes necesitan tener herramientas de cómo actuar y mejorar las problemáticas por las que atraviesan, poder llegar a tener mejor calidad de vida y ser buenos ciudadanos.
INICIO: Por medio de material bibliográfico, periódico, revistas o paginas web proporcionar información y recortes para la elaboración de un mural que posteriormente expondrán, y trayendo a la memoria algún momento en que ellos hayan pasado por una situación así o alguien conocido así mismo escuchar testimonios de personas que han superado estas problemáticas y como han logrado una mejoría en sus vidas.
DESARROLLO: a través de lluvias de ideas y preguntas especificas y apoyados en el material de consulta contestaran preguntas específicas de lo que han entendido de los temas y que tiene que ver con lo que ellos están viviendo en la actualidad.
CIERRE: tratar inquietudes, vivencias personales apoyados con el consejo de la orientadora de la escuela y brindar un espacio de comprensión y apoyo a los alumnos que lo requieran.
Se contempla trabajar esta estrategia por 200 minutos repartidos en 4 clases, dentro de las evidencias a presentar en el inicio un producto conformado por un mural elaborado con recortes e información, en el desarrollo investigación en paginas web y la utilización del Internet, y en el cierre una guía de observación durante la plenaria de trabajos y opiniones grupales y personales.
Cada momento que avanza dentro de una planeación puedo percatarme que una clase preparada, y ordenada da la seguridad de brindar una mejor atención y calidad a la educación y aportar un conocimiento útil y significativo en los estudiantes.

miércoles, 25 de noviembre de 2009

La Web Quest

¿Cuàl es el valor pedagógico que tienen las Web Quest como estrategias y qué nos aportan a nuestra función como mediadores en la construcción de conocimiento y el desarrollo de competencias?

Considero que son de gran valor que son medios novedosos y amenos para el estudiante en el trabajo de investigación por proyectos y el uso de las tecnologías de la información por medio de la web quest, proporciona al alumno herramientas para el desarrollo de competencias que le serán de gran utilidad en su vida personal y laboral, las web quest nos aportan la manera de elaborar, organizar, investigar, indagar, información que puede ser significativa para el alumno, y pueda aplicarla. Nos obliga y motiva tanto alumnos como docentes a estar preparados en el uso adecuado de las tics.

martes, 17 de noviembre de 2009

RESULTADO DE MI INVESTIGACIÓN

Las materias que imparto son orientación educativa y ética y valores, lo que me he podido dar cuenta es que la forma de enseñar mi asignatura ha tenido que ir cambiando y tendrá que seguir cambiando, ya que las demandas de los alumnos son cada vez mas en cuanto a la atención, la utilización de medios tecnológicos, quieren una forma de enseñar más innovadora dejar atrás actividades que ya no son muy funcionales como los dictados extensos, me agrado visitar los diferentes sitios relacionados con mi materia, y ver que el trabajo por proyectos es muy interesante, promueve la investigación, trabajo en equipo, y sobre todo que el alumno sepa para que esta adquiriendo un determinado conocimiento, me parece que será mas interesante para ellos. Este semestre llevamos a cabo un proyecto con alumnos de primer semestre, donde investigaron y expusieron al público su trabajo, trabajaron con mucho entusiasmo, entregaron un trabajo de calidad, y fue mucho mas provecho abordar el tema así, que como solíamos tenerlo en clase.
al visitar los diferentes sitios me di cuenta que algunas formas de trabajo ya las estoy llevando a cabo como son fomentar el trabajo de investigación, trabajo en equipo, investigación de campo, exposiciones; y otras mas me hace falta utilizar más como son los medios tecnológicos, el envío de trabajos a través de Internet, blog, correo electrónico.
Me pareció muy enriquecedor haber analizado la forma de cómo enseñar mi asignatura, y analizar el trabajo de otras personas que también de una forma muy comprensible y clara trasmiten y comparten su trabajo.

martes, 10 de noviembre de 2009

Aprendizaje y competencia


Actualmente las instituciones educativas estamos en un proceso de cambio y adaptación a la nueva RIEMS, y en una educación basada en competencias, creo que es importante darnos cuenta si estamos educando alumnos competidores o competitivos, y el rescate dAñadir imagene la parte humana de esta nueva educación que esta tan descuida e ignorada por las autoridades educativas y por los mismo docentes.
Estar realmente atentos a los conocimientos que están adquiriendo nuestros jóvenes, hacer un cambio en nuestras formas de evaluación, que el alumno pueda descubrir por si mismo sus aprendizaje a partir de los conocimientos propios que ya posee para que el alumno logre de manera integral el buen desempeño en la vida cotidiana tanto personal como laboral através del cambio de esquemas se requiere que este en constante movimiento y partir de conocimientos anteriores a la adquisición de nuevos saberes que nos transforman y nos llevan a una mejor adaptación. Estoy a favor de la educación basada en competencias considero que tenemos un gran reto y que poco a poco con paciencia y trabajo iremos viendo los resultados, que deseamos todos sean positivos y de utilidad para nuestros estudiantes

Concepciones de aprendizaje

Yo considero que casi todas las concepciones de aprendizaje propuestas por Pere Marqués tienen que ver con el enfoque por competencias, como la perspectiva conductista, para lograr una competencia se necesita el aprendizaje memorístico para la solución de una problematización compleja.
Aquellos aprendizajes que adquirimos por descubrimiento quedan impresos en nuestra memoria para siempre, un alumno no puede adquirir algunas competencias si no tiene la capacidad de experimentar, descubrir, y tener el interés de ampliar la información que posee, al igual que los aprendizajes significativos el alumno conservara aquellos conocimientos que sabe para que los adquiere y cual es la utilidad que puede darles en la vida cotidiana. La psicología cognitivista, en la actualidad en muchas instituciones educativas descartan o no valoran esta aspecto tan importante del estudiante la parte humana, la relación de las emociones con el rendimiento escolar que logra, captación, comprensión y motivación de la información que recibe, así mismo la concepción constructivista que muestra que los conocimientos que adquirimos con el tiempo nos marcan y promover en los jóvenes los nuevos esquemas del conocimiento para la adquisición de las competencias, y para terminar socio-constuctivismo los aprendizajes que adquirimos en convivencia con la sociedad, y creo que mucho de estas habilidades las podrá lograr en el trabajo grupal y elaboración de proyectos donde comparte ideas, interactúa, investiga, reconstruye los saberes.

martes, 20 de octubre de 2009

Mi entorno




EL ENTORNO


A continuación presento a Ustedes el diagnostico del entorno que envuelve a nuestro plantel el Cobach no. 5 en Cd. Constitución, B. C. S. es una comunidad prácticamente joven en la cual el sustento de las familias comundeñas se deriva de la agricultura, ganadería, pesca, comercio, trabajo en la termoeléctrica, un gran numero de personas se dedica al trabajo temporal en el cultivo de invernaderos, se desempeñan como jornaleros, agricultores, comerciantes, servidores públicos, maestros, mecánicos y eléctricos, empleadas domesticas, empleados de mostrador en los negocios, y obreros en las maquiladoras; esto conlleva que un gran numero de nuestro alumnado no tenga acceso a posibilidades económicas solventes por los bajos sueldos , para costear sus colegiaturas, útiles escolares, transporte; por lo tanto tenemos un promedio de 120 alumnos becados de 550 alumnos en total.

El 98% de nuestros alumnos cuenta con los servicios básicos de luz, drenaje y agua potable, el otro 2% carece de este servicio ya que viven en rancherías, playas, donde poseen plantas solares, al igual que pozos de agua del cual extraen el vital liquido, para evitar que estos alumnos vayan y vengan todos los días y debido a la lejanía de sus hogares el gobierno del estado apoyo a estos estudiantes que vienen de zonas marginadas con un internado que les ofrece el hospedaje y la comida de toda la semana y que se encuentra a un lado de nuestro plantel, facilitándoles aun mas su estancia en la escuela, un 50% de nuestra población estudiantil se transporta a la escuela a pie ya que carecen de transporte propio o porque viven en las colonias cercanas a ala escuela, solo un 5% lleva su automóvil propio.

Acabamos de atravesar por una gran problemática que dejo paralizada a la comunidad y una situación económica muy grave debido a que no estamos preparados para afrontan los desastres naturales (huracán Jimena) como huracanes, inundaciones o tormentas fuertes ya que se carece del drenaje adecuado, pavimentación, estamos rodeados de arroyos que cuando se desbordan acaban con poblaciones enteras destruyéndoles sus hogares o patrimonios, en esta ocasiones en el mes de septiembre muchos de nuestros alumnos perdieron sus viviendas quedándose sin nada, claro esta que a repercutido en los jóvenes en su inasistencia a clases, en falta de cumplimiento de algunas tareas que requieran alguna inversión, están distraídos durante las clases.

En el aspecto de la salud en estos momentos tenemos como situación difícil alumnos que consumen drogas o alcohol, la comunidad carece de lugares que brinden ayuda o apoyo a este tipo de jóvenes en la escuela, las orientadoras no tenemos el tiempo requerido ni las condiciones para atenderles y llevar un seguimiento de su proceso, por lo tanto pienso que es una problemática que nuestras autoridades debieran de preocuparse y darle la atención requerida, esto implica que el alumno no tenga una buen rendimiento escolar, deserte de la escuela, o influya negativamente por el consumo o venta de las drogas en sus compañeros, es raro pero en mi plantel tenemos un alto índice de embarazos que hasta ahorita en su gran mayoría acaban su preparatoria, lo negativo estaría en que se enfrentan a la situación como madres solteras esta situación porque su pareja no se responsabiliza o provienen de un hogar a cargo de una madre soltera y se repiten situaciones y esto triplica las responsabilidades para ellas que las de un estudiante común. La institución cuenta con la capacitación en enfermería por lo tanto realizan la sensibilización a los alumnos junto con las maestras enfermeras a la comunidad estudiantil con conferencias, periódicos murales, carteles, sobre los temas de aborto, enfermedades de trasmisión sexual, cuidados prácticos de higiene etc. Este año tuvimos dos pérdidas de alumnos una por enfermedad (cáncer) y la otra un accidente automovilístico, lamentable por ser nuestros alumnos y conocidos y después por ser alumnos dedicados al estudio, deportistas, se sintió mucho su pérdida, esto influyo y marco a los grupos a los cuales ellos pertenecían.

En el aspecto recreativo somos una comunidad que no tienen mucha educación y costumbres culturales, tenemos muy pocas tradiciones a celebrar talvez por la influencia y cercanía con la frontera americana y puesto que llegan a vivir personas de toda la republica mexicana tenemos pocas tradiciones típicas de este lugar, como es una comunidad pequeña carecemos de lugares recreativos, los jóvenes suelen salir, al café Internet, cafés, a las discos a tomar cerveza, fumar, estacionarse en un boulevard para socializar con los amigos, asisten a carreras off road, baja mil,(carreras de carros) carreras de caballos que también el fin último es la bebidas alcohólicas y las apuestas, otros tantos practican deportes, acampan en las playas, convivencias familiares, bailes populares, o algún evento que se organice en el palacio municipal.

En el plantel estamos tratando de dar ese sentido cultural organizando concursos de altares de muertos, grupos de danza, poesía, ajedrez, fomentando el teatro, oratoria, poco a poco se va logrando, es un tanto difícil, porque repito no hay esa educación, pero si siento que nos hace falta trabajar mas aun se pierden grandes valores o los jóvenes no saben en que encauzar su energía o el tiempo libre que puedan tener.

La violencia en la escuela es preocupante, mi punto de vista es una problemática inmediata a tratar ya que en la información recabada por los alumnos me aportaron que se llega a dar la violencia encubierta, los alumnos que creí que son amables, lideres, en realidad ejercen violencia, insultos, burlas, opresiones, intimidaciones, carrilla mal sana que afecta y lastima a los compañeros de mas débil carácter; pienso que las orientadoras tenemos que trabajar al respecto para evitar que alumnos deserten por esta situación. hasta el momento son solo 2 las peleas dentro y fuera de la escuela, una protagonizada por señoritas y la otra externa por dos varones, son las que hasta el momento tenemos conocimiento no descartamos que se susciten mas, aunque es difícil enterarse por los jóvenes que pretejen a sus compañeros de estos hechos pensando que se tomara represalias.

Dentro de las inseguridades que tiene nuestra institución es una avenida principal y muchos jóvenes la atraviesan a pie para poder ingresar a la preparatoria, se hace conglomeración de trafico por que esta mal elaborado para el cruce de carros y tiende a ser peligrosa para nuestros alumnos, otra es que hay muchos lotes baldíos obscuros y en horarios donde todavía la entrada es obscura, han asustado o acosado a jovencitas creando en ellas miedo ya que su única forma de llegar a la escuela es a pie, se reunieron en equipos para acompañarse y si algún compañero puede pasar por ellas lo hace, aunque sigue siendo una problemática a tratar.

Dentro de las fortalezas y debilidades de la población académica se puede destacar que pese que es una Institución pionera en la comunidad cuenta con un profesorado prácticamente joven que oscila entre los 23 a los 45 años somos 40 empleados 25 docentes y 15 empleados entre director, personal administrativo y manual. Los profesores cuentan con estudios de licenciatura y 4 de ellos cuentan con maestría y dos de ellos con carreras técnicas, como fortalezas mencionaría que el personal tiende a ser dedicado en sus labores, los docentes tienen la inquietud y la apertura de seguirse preparando actualmente la mitad de docentes esta tomando este diplomado.

La relación entre los maestros-alumnos es cordial de respeto, confianza, los profesores tienden a ser humanos con sus alumnos, se comunican y hay alumnos que expresan tenerles mucha confianza o los quieren imitar en un futuro.

En las debilidades mencionaría que somos una escuela que carece de organización y atención en los aspectos académicos, falta comunicación entre dirección y personal docente para trabajar juntos y trabajar juntos en pro de nuestro alumnado, en ocasiones da la impresión de que todo el peso de la institución esta en hombros del docente, estas situaciones desaniman a los maestros y trabajadores, tiende a bajar el nivel de calidad en el trabajo que desempeñamos, y obvio esta en la atención a los jóvenes. Otro aspecto importante seria la falta de infraestructura mas moderna y material didáctico y de apoyo para la mejora de la calidad en la impartición de clases.

Nuestra comunidad estudiantil esta formada por jóvenes entre los 14 y 18 años que provienen en su gran mayoría de barrios de bajos recursos económicos, rancherías, playas, ejidos y pequeños poblados, suelen sen amables, unidos entre si, respetuosos, alegres, nobles cuando se les llama la atención, cada generación varia en cuanto a como se aplican en sus clases este año los primeros y segundos años son mas dedicados al estudio, son jóvenes con baja autoestima, inseguridad, y bajas aspiraciones en cuanto al futuro mucho se debe por la realidad familiar de la que provienen, son jóvenes que han vivido violencia, maltrato, desintegración familiar, crecen y se identifican con personas afines, forman sus grupos pares en cuánto a similitudes o porque se identifican lo que mas les interesa es la lealtad en la amistad, su noviazgo y su familia.

Dentro de los saberes tecnológicos en nuestros alumnos se encuentran el uso del Internet cuentan con un centro de computo equipado con Internet, en el cual reciben la capacitación para el buen uso de este, en las clases se les motiva para que en sus exposiciones empleen el usos de la computadora y el cañón ayudando este a que sus intervenciones sean de una mejor calidad, un 70% de la población estudiantil cuenta con un correo electrónico, sabe lo básico para una investigación en Internet, bajar música, videos, forman parte de metroflog, hi5, Facebook, suben sus fotografías, chatean, se les motiva a que sus trabajos con el uso la tecnología, en el mes de octubre celebramos la semana de ciencia y tecnología con exposiciones de prototipos elaborados por ellos mismos que exponen a sus compañeros y padres de familia.

En nuestro plantel tenemos 3 capacitaciones informática, turismo y enfermería nuestra institución es reconocida en la comunidad por la calidad de alumnos que egresan de la capacitación de enfermería, han podido colocarse en puestos de trabajo en las clínicas del ISSSTE, IMSS, CENTRO DE SALUD Y HOSPITAL GENERAL, o continuando sus estudios en una licenciatura, un 60% de nuestro alumnado continua sus estudios en un nivel superior, y el resto se incorpora al mercado laboral.

Es muy común que los jóvenes emigren a otras ciudades en busca de mejores oportunidades, en nuestra comunidad contamos con tres escuelas de nivel superior que no abastecen la demanda de los jóvenes por lo tanto los estudiantes se trasladan a estudiar a universidades fuera de esta ciudad.

Quiero agradecer a los alumnos de primer año “C” y al grupo de 5to. E capacitación de enfermería, a la responsable Enfermera Susana Frías por su contribución en la información de datos para esta investigación, encargada de control escolar C. Lorenza Rincón, y a mis compañeros Ing. Raymundo Agundez, M.E. Xochitl Alvarado, Lic. Marlen Álvarez (orientadora) por sus valiosas aportaciones.